La Asociación de Instituciones Educativas Privadas (AINEP) presentó los resultados de la segunda edición de su Encuesta Salarial, un estudio que ofrece una radiografía actualizada sobre la estructura de compensación en los centros educativos privados de la República Dominicana.

En esta ocasión participaron 55 instituciones educativas, cuyos datos permitieron analizar las tendencias salariales en posiciones docentes, administrativas y de apoyo, así como las políticas de beneficios y los criterios utilizados por los colegios para realizar ajustes salariales.

La encuesta fue respondida por cerca del 30% de los miembros, el 55% de los cuales está ubicado en el Distrito Nacional, con representación de centros de distinto tamaño de población estudiantil, cantidad de empleados y costos de matrícula.

Los resultados fueron presentados a los centros participantes a través de un webinar en el que se compartieron análisis comparativos respecto al estudio realizado en 2023, lo que permite observar los cambios que han ocurrido en el sector durante los últimos años.

Una herramienta para la toma de decisiones

La Encuesta Salarial de AINEP busca aportar información estratégica que ayude a los colegios a tomar decisiones informadas en materia de gestión del talento, compensación y sostenibilidad institucional.

Durante la presentación, la presidenta de la asociación, Wara González, destacó la importancia de contar con datos comparables dentro del sector educativo privado.

“Contar con información confiable sobre la realidad salarial del sector nos permite tomar decisiones más informadas y fortalecer la sostenibilidad de nuestros centros educativos”, señaló.

“Este estudio refleja el compromiso de AINEP con generar conocimiento útil para sus asociados y para el desarrollo del sector educativo privado”, agregó González.

Un sector con realidades diversas

Uno de los principales hallazgos del estudio es la diversidad de realidades entre los centros educativos, evidenciando una significativa heterogeneidad en tamaño, número de estudiantes y costo de matrícula.

Esta característica influye directamente en las estructuras salariales de cada institución, por lo que las comparaciones salariales deben considerar variables como la dimensión del centro, su ubicación y su modelo de operación.

Asimismo, el estudio muestra que muchos colegios complementan el salario base con beneficios adicionales orientados a atraer y retener talento. Entre ellos se destacan becas para hijos de empleados, programas de capacitación y otros incentivos relacionados con el bienestar del personal.

Información exclusiva para los centros participantes

Los centros educativos que participaron en el estudio recibieron acceso a los resultados organizados a través de una herramienta que permite analizar la información según distintas variables, facilitando una lectura más precisa de la realidad de cada institución.

Con esta segunda edición, AINEP consolida una iniciativa que busca generar información estratégica para el sector educativo privado, contribuyendo a fortalecer la gestión institucional de los colegios asociados.

La iniciativa fue desarrollada de manera conjunta con la Association of Christian Schools International (ACSI), la Unión Dominicana de Instituciones Educativas Privadas (UDIEP) y la Association of Colombian-Caribbean American Schools (ACCAS), como resultado de un proceso de diálogo interinstitucional orientado a aportar observaciones desde la realidad operativa de los centros educativos.

La comunicación parte del reconocimiento de que la seguridad de los estudiantes es una prioridad, y plantea que su adecuada protección debe ir acompañada de criterios de viabilidad institucional y coherencia pedagógica. En ese sentido, advierte que una implementación excesivamente rígida de la normativa podría generar tensiones administrativas innecesarias y afectar el desarrollo curricular.

Entre los principales ejes abordados se destacan:

• La importancia de regular, y no desincentivar, las excursiones educativas, incluidas aquellas que se desarrollan en entornos naturales, siempre que respondan a fines pedagógicos claros y cuenten con protocolos de seguridad adecuados.
• Las limitaciones operativas de Distritos y Regionales para aprobar individualmente cada salida, proponiendo alternativas como planes anuales de excursiones.
• La necesidad de claridad en el rol de las APMAE, reconociendo su valor, sin desplazar la responsabilidad pedagógica y de gestión de las instituciones educativas.
• El establecimiento de criterios proporcionales de supervisión, diferenciados según el nivel de riesgo de la actividad.
• La preservación de convivencias culturales, religiosas y actividades de servicio comunitario, fundamentales para la formación ciudadana.
• Un enfoque preventivo centrado en conductas de riesgo reales —disciplina, supervisión y protocolos— más que en la prohibición general de experiencias formativas.

Asimismo, las asociaciones firmantes solicitaron la apertura de una mesa técnica de revisión, con la participación de los distintos actores del sistema educativo, a fin de asegurar una aplicación sostenible de la Orden, alineada con buenas prácticas educativas.

Con esta acción, AINEP reafirma su compromiso de representar a sus miembros con criterios técnicos, conocimiento del contexto escolar y sentido de corresponsabilidad, promoviendo una educación segura, integral y coherente con los proyectos educativos de los centros del país.

De la mano de Marta Munguía, experta en Customer Experience en espacios educativos, los asistentes tuvieron la oportunidad de profundizar en el tema “Diseñando la experiencia del cliente escolar: Estrategias que fidelizan”.

Munguía invitó a mirar la gestión educativa desde su esencia más humana: la experiencia de nuestras familias, de nuestros estudiantes y de nuestros equipos.

En este contexto, compartió estrategias claras y poderosas para fortalecer la fidelidad: escuchar activamente las necesidades de las familias, crear momentos memorables que reflejen nuestra identidad, cuidar cada punto de contacto desde la admisión hasta la graduación, y liderar con coherencia para que la experiencia sea consistente dentro y fuera del aula.

La conferencista recalcó que la excelencia se construye con detalles, con procesos pensados para las personas y con líderes capaces de crear vínculos auténticos.

“Fue un encuentro que reafirmó que la educación necesita líderes que sepan escuchar, conectar y transformar; líderes que entienden que la empatía, la claridad y la coherencia generan confianza y sostienen comunidades fuertes”, afirmó Wara González, presidenta de la AINEP, al tiempo que a los colegios miembros por ser parte de espacio de crecimiento como esta conferencia.

“Cada vez que nos reunimos como comunidad, la educación dominicana avanza hacia un futuro más consciente, humano e inspirador”, reflexionó.

La valoración del público fue unánime. “Extraordinaria”, “enriquecedora”, “superó mis expectativas”, “iluminadora”, “la mejor charla hasta el momento”, fueron algunos de los comentarios recogidos en la encuesta de satisfacción.

La conferencia contó con aliados estratégicos cuyo apoyo hicieron posible el encuentro: Santillana, patrocinador oficial de la actividad; INTEC, Banco Popular, SM, Antillean Service, Drefous Educational, Grupo Mentora/Progrentis y Travel Shop Nex.

Trayectoria de la conferencista

Martha Munguía es Gerente Nacional de Fidelización y Experiencia en la Red de Colegios Semper Altius y Prepa Anáhuac, donde ha liderado la creación y consolidación de un área dedicada a la experiencia y fidelización en más de 65 centros educativos de México y El Salvador. Bajo su dirección, la red ha logrado una reducción sostenida en la deserción escolar a nivel nacional.

Con más de 15 años de trayectoria en marketing educativo, ha alcanzado de manera consistente metas de captación y fidelización, coordinando también por ocho años la estrategia de comunicación y admisiones de la misma red, logrando incrementos significativos en los nuevos ingresos. Su experiencia incluye además roles en empresas privadas como Brand Manager en MARS y en el área de imagen y promoción de la Prepa Tec del Tecnológico de Monterrey.

La presidenta de la AINEP, Wara González, sostuvo reuniones con representantes del INTRANT, el Programa Transporte Escolar (TRAE), la DIGESETT y la Dirección de Colegios Privados del MINERD, en las que se presentó esta iniciativa y se discutieron posibles modalidades de colaboración.

El TRAE ya funciona en el sector público y busca garantizar traslados más seguros, organizados y menos costosos para las familias. La propuesta ahora es explorar cómo esta experiencia puede extenderse al sector privado, con criterios realistas y sostenibles, adaptados a la realidad de cada institución.

El proyecto contempla la adaptación de las flotillas de autobuses según las necesidades de cada colegio, posibles facilidades de financiamiento y el uso de una plataforma digital para que las familias den seguimiento en tiempo real a los traslados de sus hijos e hijas.

Para la AINEP, este acercamiento representa una oportunidad de impulsar soluciones ganar-ganar que beneficien tanto a las familias como a las instituciones educativas, al tiempo que contribuyan a enfrentar uno de los principales retos de la capital: la congestión vial.

Convocatoria a los colegios

La AINEP invita a los colegios interesados a inscribirse para explorar las condiciones de participar en el piloto, completando el siguiente formulario:

Formulario de inscripción al piloto

Como primer paso, se sugiere que cada colegio realice un levantamiento de interés entre sus familias, utilizando un cuestionario que permitirá conocer la demanda real y orientar las conversaciones con las autoridades.

Modelo de cuestionario para familias

Con este esfuerzo, la AINEP reafirma su compromiso con la promoción de iniciativas que fortalezcan la seguridad, el bienestar y la movilidad escolar, aportando a la construcción de ciudades más ordenadas y sostenibles.

Este galardón nace con la intención de visibilizar experiencias educativas inspiradoras dentro del sistema privado dominicano, reconociendo a aquellas instituciones que no solo enseñan, sino que impactan positivamente su entorno a través de la innovación, la inclusión, el compromiso comunitario y la sostenibilidad.

Con el respaldo de Ediciones SM, patrocinador oficial de esta primera entrega, fueron reconocidos cuatro colegios miembros de AINEP en diferentes categorías:

• Colegio Triumphare
  Categoría: Sostenibilidad Ambiental
  Por su proyecto transversal de respeto al medio ambiente, reflejado tanto en sus prácticas cotidianas como en sus decisiones estratégicas, integrando la conciencia ecológica a su cultura institucional.
• Colegio Primi Passi
  Categoría: Innovación Educativa
  Por su iniciativa Entre Árboles, que convierte espacios públicos en aulas abiertas y promueve un aprendizaje vivencial que conecta a los estudiantes con su entorno.
• Colegio Infantil Elia Suero CIES Montessori
  Categoría: Impacto Comunitario
  Por su enfoque de educación inclusiva para niños y jóvenes con diversidad funcional, que transforma vidas al promover una escuela abierta, integral y accesible para todos.
• Cepoint Bilingual School
  Categoría: Impacto Comunitario
  Por su compromiso con la inclusión de niños con discapacidad y el uso de la tecnología como herramienta para la transformación educativa y social.

Esta primera edición marca el inicio de una tradición que aspira a convertirse en un espacio de celebración, visibilidad e inspiración dentro del ecosistema educativo privado. Para más información sobre este reconocimiento y el proceso de postulación para futuras ediciones.

Durante la Asamblea General celebrada el jueves 29 de mayo de 2025, fue elegida la nueva Junta Directiva de la AINEP, integrada por:

• Wara González, en la posición de presidenta.
• Hilda Karina Abreu, como primera vicepresidenta.
• Víctor Martínez, segundo vicepresidente.
• Delores Sánchez, como secretaria.
• Carmina Peña Veras, como vicesecretaria.
• Gerardo Pérez, como tesorero.
• Alci Cruz, como primer vocal.
• José Alejandro Aybar, como segundo vocal.
• Olga Salcedo, como tercer vocal.

Wara González sustituye a Héctor Molina, director administrativo del Colegio Jaime Molina Mota, quien presidió la asociación entre 2023 y 2025.

En su discurso de cierre, Molina presentó las memorias de su gestión, destacando el fortalecimiento institucional, el impulso a la sostenibilidad y la ampliación de los beneficios y espacios de valor para los miembros. También subrayó el crecimiento en posicionamiento e incidencia del gremio.

La nueva presidenta reconoció el legado de su antecesor y afirmó: «Nuestra misión ahora es dar continuidad a ese legado y, al mismo tiempo, seguir agregando valor a la experiencia de todos nuestros miembros».

Asimismo, hizo un llamado a la colaboración dentro de la red: «Sabemos que ningún colegio, por excelente que sea, puede transformar el país en solitario. Pero si compartimos lo que aprendemos —nuestros logros y también nuestros errores—, el saber colectivo se multiplica».

Wara González delineó cuatro compromisos clave para esta nueva etapa de gestión:

1. Dar continuidad a la gestión anterior, manteniendo lo que ha funcionado e incorporando nuevas herramientas al servicio de los miembros.
2. Fortalecer las actividades formativas y crear espacios de desarrollo continuo con una estructura más estratégica.
3. Establecer “sillas temáticas” para catalizar proyectos de alto valor para los afiliados y el país.
4. Impulsar planes de acción a tres años que aseguren la sostenibilidad, proyección y crecimiento de la red.

En el marco de la asamblea, también se realizó la entrega de los reconocimientos Educación que Trasciende a cuatro colegios destacados en las categorías de impacto comunitario, compromiso con la sostenibilidad e innovación educativa.

El evento, celebrado el 4 de abril de 2025 en el Hotel Intercontinental de Santo Domingo contó con una excelente exposición rica en ejemplos y un simulacro de crisis comunicacional personificado por un grupo de voluntarios. Una experiencia práctica y desafiante que permitió poner a prueba decisiones estratégicas en tiempo real.

«Excelente», «Enriquecedora», «Innovadora», «Sin desperdicios, muy atinada en estos tiempos». Así describieron los participantes esta conferencia, una nueva muestra de la necesidad de contar con espacios de aprendizaje y networking enfocados en temas de gestión.

Con más de 15 años en el ámbito de la tecnología de la información y otros 15 en marketing digital, Poncho Muñoz ha forjado una carrera consolidada y reconocida, que lo hace un referente para marcas, corporativos y diversas instituciones, sobre todo en medios de comunicación en México.

El evento contó con el respaldo de los patrocinadores: Editorial Santillana, patrocinador oficial, en la categoría platino;  Dreyfous Educational, el Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, Antillian Service, SM Dominicana, Adam Corp en la categoría Oro y la agencia de viajes TravelShop NEX en la categoría plata.

PONCHO MUÑOZ es un visionario en estrategias digitales y experto enmanejo de crisis, hoy también destaca como especialista en Inteligencia Artificial.

Con más de 15 años en el ámbito de la tecnología de la información y otros 15 en marketing digital, ha forjado una carrera consolidada y reconocida, que lo hace un referente para marcas, corporativos y diversas instituciones, sobre todo en medios de comunicación en México.

¿Te imaginas que una situación latente se convierta en un escándalo en redes sociales en cuestión de segundos? En nuestra conferencia «Crisis en centros educativos: comunicación y decisiones estratégicas en la era digital», Poncho Muñoz, experto mexicano en el tema, nos guiará en cómo enfrentar y gestionar los problemas que se presentan antes de que se salgan de control y afecten la reputación institucional.

La próxima conferencia nos permitirá conocer casos específicos del “manejo de crisis” de voz de Poncho Muñoz, experto en el tema, visionario en estrategias digitales y en manejo de crisis, y especialista en Inteligencia Artificial.

El evento se celebrará el próximo 4 de abril de 2025, en el Hotel Intercontinental de Santo Domingo.

Es una gran oportunidad que permitirá que los asistentes se lleven herramientas para implementar inmediatamente.

El Tribunal Constitucional y la Asociación de Instituciones Educativas Privadas (AINEP) firmaron un convenio de colaboración a través del cual acordaron establecer un vínculo de cooperación para impulsar iniciativas dentro del marco de sus objetivos interinstitucionales a fin de promover el conocimiento de la Constitución entre los colegios miembros de la AINEP y estos a sus docentes, con miras a que la enseñanza de la carta magna llegue a los estudiantes de los centros educativos.

Ambas instituciones se comprometieron a organizar conversatorios, coloquios, publicaciones, conferencias, trabajos de investigación y extensión, intercambio de formación y capacitación para la construcción de una cultura constitucional.

El acuerdo fue rubricado por el presidente del Tribunal Constitucional, magistrado Napoleón R. Estévez Lavandier y por Héctor Rafael Molina, presidente de AINEP, durante un acto efectuado en la sede del órgano jurisdiccional.

Como parte del acuerdo, el TC colaborará con cursos, conferencias, diplomados, talleres y también con las investigaciones que la Ainep solicite en materia constitucional.

En el acto de firma el presidente de la asociación estuvo acompañado por Hilda Karina Abreu, vicepresidente; Dolores Sánchez, tesorera; y Adriana Del Conte, directora de la entidad.

Por el Tribunal Constitucional, estuvieron presentes, junto con el presidente, el magistrado Manuel Ulises Bonnelly Vega, la magistrada Alba Beard Marcos, Christian Cuello, director general técnico; Heidy Berroa, directora de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales; Montserrat Pérez, directora de despacho; Mayra Cabral Brea, directora del Centro de Estudios Constitucionales; Wilmer Espinosa, director jurídico y Oleine Valdez, coordinadora de asesores de la Presidencia.

Sobre el TC

El Tribunal Constitucional es el órgano constitucional garante de la supremacía de la Constitución, la defensa del orden constitucional y la protección de los derechos fundamentales, de conformidad con el artículo 184 y siguientes de la Constitución dominicana.